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Juan Carlos
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- Estadística
Estadística descriptiva e inferencial aplicada así como análisis cuantitativo para finanzas, ingeniería y negocios
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Acerca de Juan Carlos
Especialista en análisis cuantitativo y numérico aplicado, gestión de riesgos y sistemas de control, con más de 20 años de experiencia en el diseño, implementación y evaluación de modelos analíticos orientados a la toma de decisiones financieras, institucionales y académicas.
Cuento con una sólida trayectoria en control interno, prevención de fraude, análisis y modelación financiera, gestión de riesgos y evaluación de portafolios con aplicación directa en los sectores financiero, público y educativo, con una amplia experiencia académica a nivel Licenciatura y Posgrado en asignaturas matemático-financieras, estadística aplicada y modelos de gestión con enfoque práctico, cuantitativo y orientado a decisiones directivas.
Lean Six Sigma Yellow Belt Certified, con formación doctoral en administración y gestión empresarial, integrando calidad, finanzas y optimización como ejes transversales de su práctica profesional y académica.
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Acerca de la clase
- Educación primaria comunitaria vocacional
- Educación Secundaria Comunitaria Productiva
- Bachillerato técnico humanístico
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niveles :
Educación primaria comunitaria vocacional
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Bachillerato técnico humanístico
Técnico Superior
Educación Superior Universitaria
Educación para adultos
Maestría / Magister
Doctorado
Educación inicial
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Clases de estadística aplicada y análisis cuantitativo, orientadas a estudiantes universitarios que necesitan dominar herramientas estadísticas para su aplicación en finanzas, ingeniería y negocios.
Se trabajan temas como probabilidad, estadística descriptiva e inferencial, regresión, ANOVA, análisis de datos y modelación básica, con énfasis en la correcta interpretación de resultados y su uso en la toma de decisiones.
El enfoque es práctico y estructurado, ideal para regularización, preparación de exámenes, comprensión profunda de modelos o desarrollo de proyectos académicos con soporte cuantitativo sólido.
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