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Lindsay
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¡Licenciatura en microbiología de Rutgers, empoderando a los estudiantes a su máximo potencial en inglés y ciencias!
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Lugar de las clases
Acerca de Lindsay
Actualmente soy un estudiante de pregrado de la Universidad de Rutgers - New Brunswick con especialización en Microbiología. Como estudiante en la Universidad de Rutgers, he sido mentor de estudiantes de secundaria a nivel nacional para ayudarlos a alcanzar su máximo potencial y hacer una transición sin problemas a la universidad con confianza. Mi orientación ha incluido: revisar los ensayos de solicitud de ingreso a la universidad, ayudar a los estudiantes a solicitar becas, brindar estrategias de estudio ACT / SAT en inglés y matemáticas y desarrollar habilidades para administrar el tiempo. He enseñado a estudiantes de secundaria locales de diferentes estilos de aprendizaje en biología, química, español y álgebra I. Hablo español con fluidez y actualmente trabajo como intérprete en una clínica comunitaria local que brinda servicios de traducción e interpretación para hispanohablantes. pacientes. Me ha ido muy bien en mis cursos de Microbiología, a menudo dando tutoría a compañeros de clase en materias como: Biología General, Genética Molecular, Microbioma y Salud, Microbiología General y Microbiología Ambiental. Siendo un escritor experto, me aseguraré de que todos los estudiantes puedan analizar sus trabajos en inglés comenzando por delinear sus ideas, construir una declaración de tesis sólida, leer detenidamente para encontrar evidencia que respalde su argumento y ser concisos y persuasivos. Mi principal objetivo es simple. Al establecer una sesión positiva y de apoyo, me gustaría brindarles a los estudiantes las herramientas e instrumentos para no mejorar sus calificaciones, sino desarrollar la autosuficiencia. Si bien puedo adaptarme al estilo de aprendizaje y las necesidades de cualquier estudiante, vengo preparado a las sesiones con problemas de práctica en los que puedo identificar posibles fortalezas y debilidades y reforzar los temas en los que los estudiantes pueden necesitar más práctica. Los estudiantes están abiertos a hacerme cualquier pregunta en el camino. Guiaré a los estudiantes a través de los problemas dividiendo cada problema, lo que les permitirá comprender y visualizar más el problema y también les haré preguntas sobre los conceptos que contribuyeron a su malentendido. Sin duda, dejaré que los estudiantes aborden los problemas por sí mismos. En general, garantizaré que los estudiantes se sientan como aprendices independientes, lo que aumentará su confianza fuera de la sesión de tutoría, para ayudarlos a lograr cualquier meta académica que puedan tener. Como antecedentes, soy el presidente de la Sociedad Pre-Médica / Pre-Dental SEBS de Rutgers. Durante el verano de 2019, formé parte del Programa de Educación de Profesiones de la Salud de Verano (SHPEP) en el Centro Médico de la Universidad de Nebraska. Durante el verano de 2020, hice una pasantía en Bristol Myers Squibb para el equipo de farmacodiagnóstico, donde trabajé con equipos multifuncionales para iniciar un proyecto de paisaje. Por supuesto, puedo servir como un entrenador académico para el estudiante, especialmente con la solicitud de pasantías, programas de verano y becas. Me otorgaron $ 15,000 únicamente en becas locales basadas en el mérito, así que me aseguraré de que los estudiantes aprendan a articular sus metas y comiencen a construir su historia.
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Acerca de la clase
- Educación Secundaria Comunitaria Productiva
- Terminale
- Bachillerato técnico humanístico
niveles :
Educación Secundaria Comunitaria Productiva
Terminale
Bachillerato técnico humanístico
- Español
Todos los idiomas hablados para las clases :
Español
Mi principal objetivo es simple. Al establecer una sesión positiva y de apoyo, me gustaría brindarles a los estudiantes las herramientas e instrumentos para no mejorar sus calificaciones, sino desarrollar la autosuficiencia. Si bien puedo adaptarme al estilo de aprendizaje y las necesidades de cualquier estudiante, vengo preparado a las sesiones con problemas de práctica en los que puedo identificar posibles fortalezas y debilidades y reforzar los temas en los que los estudiantes pueden necesitar más práctica. Los estudiantes están abiertos a hacerme cualquier pregunta en el camino. Guiaré a los estudiantes a través de los problemas dividiendo cada problema, lo que les permitirá comprender y visualizar más el problema y también les haré preguntas sobre los conceptos que contribuyeron a su malentendido. Sin duda, dejaré que los estudiantes aborden los problemas por sí mismos. En general, garantizaré que los estudiantes se sientan como aprendices independientes, lo que aumentará su confianza fuera de la sesión de tutoría, para ayudarlos a lograr cualquier meta académica que puedan tener.
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